日本諾獎“井噴”背后 國家制訂宏偉奪獎計劃【2】

諾貝爾獎能計劃出來嗎？

對于日本眾多科學家獲諾獎的現象，2010年兩名日本人獲諾貝爾化學獎后，《華爾街日報》曾做過總結。文章稱，人們習慣將1950-1990年的日本經濟快速增長階段視作日本變富但科技創新匱乏的時期，認為日本教育體制僵化，大量山寨西方發明。這種說法的證據就是日本在諾貝爾科學獎上建樹有限——到上世紀90年代末僅有5人。1990年，美國的理查德·里德在文章中寫道，“批評家們常常對比美日兩種教育體系，以解釋為什么美國人口僅是日本2倍，培養的諾獎得主卻是日本的將近30倍”。里德用“追求一致性、考試熱以及近乎極權的控制”描述日本教育。第二年，《基督教科學箴言報》稱日本是“科學赤字之地”，缺少諾獎顯示“日本在基礎研究領域落后西方”。

但諾貝爾獎的一個問題是，它是“落后指標”中最滯后的，通常今天的獲獎者是因其20甚至50年前的貢獻而獲得榮譽�！度A爾街日報》認為，事實證明，日本的教育以及基礎研究并不像西方想象的那樣差，日本諾獎“井噴”暴露出過早判斷的危險，“要確定2010年的創新領袖，我們可能不得不等到2060年”。

此次三名日本科學家的獲獎成果就產生于至少20年前。在很多分析人士看來，日本科學家獲獎離不開幾十年前的大環境。二戰結束后，日本奉行“科技立國”政策，在科研領域大量注資。據統計，在20世紀70年代之前，日本用于科學技術的預算以年均10%至20%的速率急速增加。日本政府文部科學省的外設機構“日本學術振興會”，通過項目資助的方式向科研機構和人員注入財政支持。其科研撥款預算被納入日本政府5年一度的“科學技術基本計劃”。