寬松教育失敗了？為何日本要與之“訣別”【4】

許多日本人認為“寬松教育”是學生學習能力下降的罪魁禍首，而學生的學習能力下降將影響到日本的國際競爭力。因此日本政府從2008年到2010年開始逐步施行“脫寬松教育”，相應增加了學校學習時間，而日本學生在國際學習能力調查中的排名隨著也取得了一定的回升。

不過，也有持相反意見的人覺得這并不值得大驚小怪，日本學生學習能力排名的下滑是因為參加調查的國家和地區大幅度增加，對這樣的排名變動沒有必要大肆渲染，日本應該對自己的教育方針保持自信。

而自由記者前屋毅則認為，歸根究底文部科學�。ㄏ喈斢谥袊�的教育部）才是對“寬松教育”的最大誤解者。

由于社會上存在對“寬松教育”帶來學習能力下降的批評，文部科學省便轉而否定“寬松教育”，從根源上造成民眾心中對“寬松教育”政策失敗的印象。

實際上文部科學省并沒有正確充分地向民眾解釋“寬松教育”原本的目的，如果從一開始貫徹落實好，就不會形成現在對學習能力下降的批評聲勢。（記者華義，新華國際客戶端獨家報道）